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INFORME NO. 22

ISBN: 978-628-95104-5-4

El maestro como subordinado de la concepción totalitaria de la enseñanza. Prácticas normativas garantes de la coacción

El equipo del Observatorio de Libertad Académica presenta su vigésimo segundo informe, titulado “El maestro como subordinado de la concepción totalitaria de la enseñanza. Prácticas normativas garantes de la coacción”, correspondiente al mes de junio de 2022.

 

En esta entrega se describen los pormenores de las acciones de censura que dos instituciones de enseñanza superior cubanas ejecutaron contra dos estudiantes de humanidades, uno cursante del pregrado y otro de un programa de doctorado, ambos protagonistas del disenso de la sociedad civil cubana, pero en momentos históricos y contextos geográficos diferentes